Uppdaterade Tankar

Vi har nu jobbat med vår storyline under veckan och genom vårt arbete fått lite nya tankar och idéer kring hur de 3 dimensionerna ska synliggöras.

Vi utgår fortsatt från den ekologiska dimensionen och där fokuset ligger på bins levnadsförhållanden och konflikter och möjliga lösningar kring det. Barnen ska få möta bina och bjuda in dem till förskolan genom att bl.a. genom att skapa bon åt dem. Genom denna process även skapa tillfällen som berör människors förhållande till naturen och djuren (Björklund, 2020).    

Tankarna kring den sociala dimensionen är också i linje med våra första tankar, att det kommer handla till stor del om binas hälsa och mående. Barnen ska få möjlighet att utforska denna dimension genom att hjälpa bina att på olika sätt försöka tillgodose binas hälsa genom mat och boende. Hedenus m.fl. (2022) menar att den sociala dimensionen bör ses som en förutsättning för ett fungerande samhälle där människors behov blir tillfredsställda.

Vad gäller den ekonomiska dimensionen har våra tankar ändrats något. Istället för att bina ska använda pengar för att bo på ett bihotell kommer dimensionen utforskas genom användning av återanvändbara och återvunna material kontra att köpa nytt material. Vi kommer under olika skapande aktiviteter ge barnen möjlighet att diskutera återanvändning av materials påverkan på dels den ekonomiska men även den ekologiska dimensionen. Tanken är att barnen ska få förståelse för att användning av återvunnet material inom skapande gynnar den hållbara utvecklingen (Björklund, 2020).

// Elina, Tuva, Anna, Isabelle, & Sehadete

Referenslista:

- Björklund, S. (2020). Lärande för hållbar utveckling i förskolan. Studentlitteratur. 

- Hedenius, F., Persson, M., & Sprej, F. (2022). Hållbar utveckling – nyanser och tolkningar. Studentlitteratur