Bidrottningarna

    Min grupps arbetsprocess har gått jättebra. Vi har både träffats i skolan och via zoom. Vi försökte dela arbetet och hjälpas åt med skapandet och skrivandet. Vi gick genom kursmål väldigt tydligt för att uppfylla målen och utföra arbetet på ett väldigt effektivt sätt. Vår grupp var mycket hängiven och hjälpsam, det var en stor ära att få arbeta med den. Det har varit lärorikt och spännande att lyssna på varandras idéer och tankar samtidigt reflektera och diskutera på vilket sätt ska vi väcka barnens intresse av hållbar utveckling.  Vår storyline är riktad till barn 4-5 år och handlar om binas levnadsvillkor som visar Konflikten mellan binas behov av en bostad och fåglarnas behov  av att äta mat. För förskoleklass skulle man kunna planera undervisning på ett mer avancerad nivå genom att ta fram fakta information. Det skulle kunna vara så att barnen ska kunna plantera mat för fåglarna exempelvis barnen kan plantera solrosfröna ute i gården så att fåglarna har något...

  Storylinepunkt   Nyckelfrågor   Aktivitet   Organisation   Material   Produkt   Målbild   Överblick över händelseförloppet,    Den "röda tråden"   Rubriker till varje avsnitt/scenarier    Eller händelse?    Frågor som sätter igång    Aktiviteter   Vad ska hända i den planerade undervisningssituationen?    Vilka diskussioner behöver ske?    Vem ska göra vad?    Vilka samarbetsformer gynnar lärandet bäst i denna del?   Bäst att jobba individuellt eller grupp?    Vilka material behövs?   Vad ska resultatet bli av denna produkt?   Vilket lärande och vilka kunskaper ska barnen/eleverna tillägna sig i denna punkt?   Händelse 1,   En ä lg hittar sina två bästa kompisar, två bin, i skogen och dom mår dåligt.           Hur ser Älgen och bina ut?     Varför tror ni bina mår dåligt ?     Vad behöve...