Saga och händelse 5

 

Saga del 5: Nu har Bosse och Burre fått ett nytt hem tack vare barnens hjälp. En dag när de kom tillbaka såg de att fåglar förstörde deras bihotell. Bosse och Burre blev ledsna att deras nya bostad förstördes en gång till från oönskade gäster. Så de frågade barnen “vad ska vi göra att skydda vårt hem?”, “kan ni hjälpa oss?”. Vi vet att fåglarna är intresserade av det som bihotellet har att erbjuda. Hur kan vi stoppa fåglarna att inte förstöra bihotellet ? 

 Händelsen 5: 

Vi vill bjuda in djuren i vår verksamhet genom att bygga olika bon åt dem. Vi vill väcka barnens intressen och skapa diskussioner där barnen får fundera på hur de olika djuren bor, och genom denna process skapa tillfällen som berör människors förhållande till naturen och djuren (Björklund, 2020).   

Vi gestaltar händelsen (fåglarna förstör hotellet) tillsammans med barnen, några får vara bin och några fåglar. Under gestaltningen får barnen komma med idéer på hur vi ska lösa denna konflikt. Fåglarna berättar att de tar sönder hotellet för att de är hungriga och vill äta larverna och bina som finns där men bina blir ledsna för att de nu inte har någonstans att bo. 

Under femte undervisningstillfället diskuterade barnen tillsammans vad ska de göra att skydda Bosse och Burres hem och vad man kan mata fåglarna med istället. Ett barn tycker att en mur är en möjlig lösning. ”Kanske ska man ställa en mur framför bihotellet så att fåglarna inte ska kunna komma in och förstöra”. Ett annan barn sa att en superhjälte kanske kan rädda hotellet och jaga bort fåglarna, “nä då blir fåglarna ledsna” sa ett annat barn då. Barnen diskuterar allas olika förslag och prövar dessa tillsammans. Eftersom fåglarna även behöver mat eftersom de är hungriga, då tänkte barnen att ge hamburgare från McDonald’s. ”Eller kan vi ge frukt från förskolan”, sa ett annat barn. Då får barnen möjlighet att diskutera lösningar till två problem som uppstått, genom att ge fåglarna mat då behöver de inte förstöra binas nya hem. På så vis utvecklar barnen sin förmåga att samarbeta och ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll (Lpfö18, 2018). 

// Sehadete, Anna, Isabelle, Elina, Tuva.

Referenser:

Björklund, S. (2020). Lärande för hållbar utveckling i förskolan. Studentlitteratur.

Läroplan för förskolan. (2018). Skolverket. https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-for-forskolan/laroplan-lpfo-18-for-forskolan